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- 连载我的传奇人生赌徒笔记连载至第40集
- 讲述了一个有理想的文艺青年九万,因不会打牌相亲被拒,从此走向赌博之路。从一无所知的新手,到身怀绝技、一夜豪赌千万的老千王,令各大地下赌场的大小赌徒、老千们闻风丧胆。大起大落的刺激人生,是一群群疯狂老千的众生相缩影:欺诈、争斗、圈套,输的不仅仅是金钱,还有岁月、亲情、人性……
简介:地球因未知原因爆炸。萧宇在爆炸前,得到一块来历不明的黑色石头。利用这块石头的能力将自己的灵魂与肉体剥离后与星际飞船的电脑融合。以这种独特的存在方式离开太阳系,探索银河,发展科技,遨游宇宙,开启了一幅波澜壮阔的发展旅程。
简介:文化大革命如火如荼进行的同时,军方探寻外星文明的绝秘计划“红岸工程”取得了突破性进展。但在按下发射键的那一刻,历经劫难的叶文洁希望让外星人来彻底改变人类地球文明向宇宙发出的第一声啼鸣,改变了人类的命运。四光年外,“三体文明”正苦苦挣扎——三颗无规则运行的太阳主导下的百余次毁灭与重生逼迫他们逃离母星。而恰在此时。他们接收到了地球发来的信息。在运用超技术锁死地球人的基础科学之后,三体人庞大的宇宙舰队开始向地球进发。人类的末日悄然来临。
简介:此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年,海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物,阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中,他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水,到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋,看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后,当潜艇到达挪威海岸时,三人不辞而别,回到了他的家乡。在《海底两万里》中,尼摩是个不明国籍的神秘人物(后在《神秘岛》中交代其为印度人),他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固,而且结构巧妙,能够利用海洋来提供能源,他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇船长对俘虏也很优待,但为了保守自己的秘密,尼摩船长从此之后不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择,只能跟着潜艇周游各大洋。在旅途中,阿龙纳斯一行人遇到了无数美景,同时也经历了许多惊险奇遇。他们眼中的海底,时而景色优美、令人陶醉;时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情,阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系,用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。最后,鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰,潜艇上除了三位俘虏外个个义愤填膺,用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。不久,他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇,被渔民救上岸。回国后,博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公诸于世。
简介:因摩天大楼的惊天赌局而陷入困境的杜林祥,凭借自己积累的深厚人脉,涉足资本江湖,意图通过上市融资走上事业发展的新台阶。然而,资本江湖水更深、浪更大,新对手早已布好了陷阱,意图请君入瓮;老对手仍然虎视眈眈,频频在背后出招;还有背景深不可测的“白手套”,屡屡在关键时刻现身。人生如棋局,能识局者生,善破局者存,掌全局者赢。面对危机四伏的局面,杜林祥如何游走在贵人与对手之间,掌握政商圈的生存规则,进而运用明暗规则击败强大的对手,巧妙地破解危局,走向更加辉煌的成功?
简介:刚刚大学毕业的刘飞是个嚣张到骨子里的家伙,费尽周折考上了公务员,却在入职当天,将顶头上司暴打一顿……他这样的性格适合当官吗?不适合是吧!但是他的仕途之路却一路畅通,扶摇直上,各色的对手、敌人恨得牙根痒痒,美人计、反间计、无中生有计,各种阴谋诡计层出不穷,但是...
简介:孩子总是对未知的世界充满好奇,常常会提出许多稀奇古怪的问题,令家长啼笑皆非,看上去很容易解答,但是往往有无法给孩子解释明白。无法很好地满足孩子对知识的渴望,为了更好地培养孩子的求知欲,提高孩子未来的学习兴趣。本专辑通过十分有趣的情景科普形式,通过三个活泼可爱的小主人公,以生动有趣的故事形式,将深奥的科普知识变得通俗易懂,让孩子有身临其境的感觉,以很强的代入感加深对科普知识的理解和运营,特别适合小孩收听。涵盖的知识内容:人体健康身体器官安全防护健康常识生活常识身边科学水果树木食品食物美丽花草节目特色宇宙地理天文气象水生动物陆生动物飞行动物节目特点l 用情景剧的故事形式,解答孩子的十万个为什么,与枯燥乏味灌输式的科普说再见l以小朋友为主角的广播短剧,让孩子听起来声情并茂,身临其境。l故事轻松幽默,配合搞笑的对话和人物角色,在哈哈大笑的同时收获知识,真正做到寓教于乐。
简介:季羡林亲定自选集,浓缩一生著作精华。季羡林一生国学研究结晶,国学大师对中国文化的体悟与沉思,以中西方文化学养为基础,带领读者以宏观视角理解国学。面对“国学热”,季羡林晚年提出了“大国学”的概念,主张以开放宏观的视角看待国学。他认为凡是中国特有的,不同于外国文化的,都可以列在国学之内;中国文化是中国56个民族共同创造的,他们创造的文化都属于国学的范围,同时融入到中国文化的外来文化,也属于国学的范围。此外,他还以佛教史解说两大东方文明的相遇,通过佛教史理解中印文化的交流以及中国传统文化的流变。
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